Yepeando en 5º B

No sé si todo el mundo se ha preguntado el porqué de los números y su origen. Porque no mantuvimos los números romanos? Bueno, esta pregunta es sencilla. Es una escritura muy torpe para ser usada con comodidad en cálculos matemáticos.

El origen de los números tal y como los conocemos hoy en día no está nada claro. Hay 2 teorias que son las mas aceptadas por los historiadores. Mientras unos defienden que fueron los comerciantes fenicios que los inventaron para mejorar los cálculos de sus transacciones, otros apuestan que fueron los hindúes allá el siglo IX d.C.

En lo que todos están de acuerdo es que los que popularizaron y extendieron su uso fueron los árabes. De aquí su nombre: números arábigos.

¿Y, de donde vienen esos números arábigos? La respuesta es muy simple a la par que ingeniosa; los números tal y como los escribimos hoy en día derivan de unos dibujos geométricos formando un número determinado de ángulos que dan el valor a cada símbolo.

En la ilustración siguiente podéis ver con una imagen cada símbolo original y el número de ángulos que contiene:

Como se puede ver el cero es el único símbolo que no tiene ni un solo ángulo, por ello es la figura que representa el valor nulo.

Los árabes hicieron un gran trabajo en el estudio y difusión de la cultura y la ciencia. No solo les debemos la escritura numérica.

Para indicar los capítulos de los libros, la hora en los relojes, en algunos monumentos históricos… Hablamos de los números romanos. Aquí tenéis los siguientes recursos con actividades, juegos y ejercicios, así como un libro de lectura para Primaria. ¡Esperamos que os resulten útiles! 

1.Números romanos con Vedoque: Explica de una forma sencilla la equivalencia de las siete letras mayúsculas que se utilizan a la hora de estudiar los números romanos y algunas de las reglas que hay que tener en cuenta a la hora de escribirlo, por ejemplo, a la izquierda siempre se colocan las letras de mayor valor. Para poner en práctica la parte teórica, incluye dos ejercicios. El primero consiste en una calculadora que automáticamente muestra en números romanos la cantidad indicada. En el segundo hay que elegir la cantidad que se corresponde con el número romano que aparece en pantalla.

2. Aprendiendo los números romanos. Recursos para Primaria: Las reglas de la suma, de la resta y de la división, acompañadas de varios ejemplos, son tratadas en este recurso pensado para el alumnado de Primaria. Asimismo, recopila diferentes actividades didácticas para que los chavales pongan en práctica los conocimientos adquiridos de forma lúdica.

3. Números romanos: La presentación de este recurso se realiza a modo de libro y cada uno de sus capítulos invita a descubrir diferentes aspectos relacionados con los números romanos. Además, los estudiantes tienen a su disposición distintos ejercicios, un generador de fichas y un área de acertijos que despertarán su atención.

4.Hojas de ejercicios con números romanos: En este espacio, los profesores tienen a su disposición un generador de hojas de actividades para trabajar los números romanos. Es posible elegir el nivel de dificultad de las actividades, que se dividen en tres grupos: convertir números normales a romanos, convertir números romanos a normales y hacer ejercicios de sumar y de restar con números romanos.

5. Libro de lectura: El laberinto de los números romanos: Escrito por Rafael Ortega de la Cruz, y con ilustraciones de María Luz Igolnikow, esta lectura está recomendada para estudiantes de entre 9 y 12 años. Relata la aventura de dos niños de corta edad, Lucía y Bruno, que se adentran un una vieja casa deshabitada y cuyos pasillos esconden retos matemáticos que deben superar utilizando los números romanos. Editorial: Nivola Libros y Ediciones.